Hezkuntzan erabiltzeko biedeojokoak

Nire blogari amaiera emateko hezkuntzan erabiltzeko prest dauden bideojoko batzuk erakustea gustatuko litzaidake.

1. Minecraft: Minecraft hasiera batean ez zegoen hezkuntzan erabiltzeko prestatua baina denborarekin, bere ezaugarriak ikusita hauek irakaskuntzan izan ahal dituzten erabilgarritasunak ikusi egin ziren eta momentu horretatik hezkuntzan erabiltzen hasi zen. Gainera programadore eta irakasle batzuk elkartu egin ziren hezkuntzarako prestatuta egongo zen bideojokoaren bertzio bat egiteko.

2. Hakitzu: Arraroa iruditu daiteke hezkuntzan borroken bideojoko bat erabiltzea baina, Hakitzu borrokako bideojoko berezi bat da. Bideojokoan robot lehiaketa bat planteatzen da, bertan irabazi ahal izateko zure robota programatzen ikasi behar duzu scripten bitartez, hauek gero eta konplezuak egin beharko dituzte bideojokoan aurrera egin ahal izateko. Programazio gaia ikasteko aukera ezin hobea bhurtzen da hakitzu modu motibagarri batean egiten duelako.

3. Proyecto Kokori: Bideojoko honetan jokalariak ezpazio-ontzi baten barruan kokatzen dira, ontzi hau oso txikia da "nanobot" bat da asken finean. Ontzi onetan jokalariak zelula baten barruan sartuko dira bere funtzionamendua ikasteko eta txarto dauden gauzak konpontzeko. Orokorrean biologia lehenengo pertsonan eskaintzen du hainbat misioen bitartez.

4. SimCity Edu: SimCity simulazio bideojoko famatu bat da, bertan jokalariak herrialde bat eratu eta bideratu egin behar dute. Electronic Arts, bideojokoa eratu duen konpainia eta Glass Lab hezkuntzan erabiltzeko bideojokoak eratzen espezialisten artean bideojokoaren komunitate bat osatu dute ikasle eta irakasleak irakaskuntzan erabili dezaten.

5. Naraba World: Bideojoko hau bidai bat proposatzen digu Nabara izeneko leku batera. Nabra fantasia mundu bat da bertan uharte batzuk agertzen joango dira modu misteriotzu batean eta jokalaria uharte hauek esploratu egingo ditu asmakizunak eta ariketak osatuz dituzten ezagutzekin.

3.HITZALDIA

Mahai ingurua: Bideo jokoak Euskal Herrian.

Lau esperientzia: Iruri Knorr (Ideateca), Ignacio de Otalora (DigiPen), Josu Cobelo (Dada Company), Joannes Txabarri (Ikasplay)

http://mukom.mondragon.edu/mutb/es/artxiboa/komunikaldiak-2012-hirugarren-saioa/

IDEIA NAGUSIAK

Ideateca:

-Batez ere aisiari lotutako jokoak egiten dituzte.

-Multiplataformetarako jokoak egiten dituzte, HTLM5 teknologia erabiliz.

-Bideo jokoak: iBasket (Top 10), Mus jokoa, Bideo Puzzleak, Futbola...

DigiPen:

-Sormenezko industriaren sektorea indartzea helburu dute.

-Formakuntza eskeintzen dute, sormenezko industriaren sektorerako profesionalen prestakuntza egiten dute.

Dada Company:

-Haurrentzako bideo jokoak egiten dituzte.

-Liburu interaktiboak egiten dituzte, dispositibo taktilak: tablet eta mugikorra.

-Hezkuntzan eragina:

-Lengoaiaren garapena.

-Irakurzaletasuna sustatu.

-Imajinazioa.

-Zentzumenen garapena

Ikasplay:

-Joko Serioak egiten dituzte: entretenimendua eta formakuntza/hezkuntza prozesuak hobetzea helburu dute.

-Jokoak:

Simulatzaile didaktikoak: prozesuak, taldelana...

Joko hezitzaileak: euskara, matematika.

Jokoak neurrira egiten dituzte. Inguru birtualak 3D.

-Hezkuntzan eragina:

Ebaluazio eredu ezberdina eskeini.

Prozesu bidezko ikasketa: erabakiak hartu behar izatea, taldean lan egiteko herramintak lantzea...

Baloreak lantzeko baliabideak eskeini.

2.HITZALDIA

Hitzaldia: “Zelan txertatu bideo jokoak hezkuntzan”. Carlos Gonzalez Tardón (People&Videogames).

http://mukom.mondragon.edu/mutb/es/artxiboa/komunikaldiak-2012-bigarren-saioa/

Ideia Nagusiak

-Bideo joko guztiak hezitzaileak dira, onerako eta txarrerako. Hortaz, ikuspegi kritikoarekin aztertu behar ditugu.

-Bideo jokoak oso interesgarriak dira, erabiltzaileek erabiltzen dituztelako, hau da, ikasleak.

-Jolastuz kasten da: Motibazioa, Inmersioa, kooperazioa.

- Bideo jokoekiko aurre iritziak baztertu behar dira. Ikuspegi kritikoa erabiliz baloratu behar dira.

- Bideo jokoei beldurra kendu behar zaie.

- Bideo joko serioak: Dibertigarriak dira eta pertsonarengan aldaketa sortzen dute, baita jolasa amaitzen denean ere. Gaitasunak eta baloreak lantzen dituzte. Hauek "onak" zein "txarrak" izan daitezke.

-Etorkizuneko hezkuntza multimedia eta transmedia izango da. Zailtasunaren kontzeptua garrantzitsua izango da, hau da, erronka eta gaitasunen arteko oreka baldintzatzailea izango da.

-Teknologia tresna da, pertsonekin ikasten dugu.

CHILDTOPIA

Childtopia-k etxeko umeentzat joko du ludiko eta hezitzaileak eskaintzea du helburutzat. . Materialak eskaintzen diren material guztiak eskolaren eta familiaren ingurunea indartzen duten irizpide psikopedagogikoekin eginda daude. Childtopia teknologia berriak eskaitzen duten aukera aprobetzatu egin du mundu multi-hizkuntza bat eta edozein erabiltzaile dibertitu ahal daiteken leku bat sortzeko.Gainera gurasoek beraien seme-alabek ariketa onuragarriak egiten ari direla jakingo dute.

                                 http://childtopia.com/index.php?module=home&newlang=eus

Childtopia lehen eta haur hezkuntzako umeentzat material hezitzailea eta interaktiboa eskaintzen duen orrialde bat da. Gai desberdinetako jokoak eskaitzen ditu : musika-heziketa-jokoak, orohimekoak, hizkuntza lantzeko, matematiketakoak, trebetasuna sustatzeko , sormena lantzeko. Heziketa-fitxak, ipuinak eta eskulanak ere. Ondorengo sailak ere eskaintzen ditu: detektibea, marraztea ikastea,zenbakiak marrazten ikastea, letrak, ipuinak eta ahozko-idatzizko ulermena.

Punset, bideojokoak hezkuntzan

Artikulu honetan Punset bere iritzia ematen du bideojokoan hezkuntzan jokatzen edo jokatuko duten paperari buruz.

Bere ustez, gurasoek permisiboagoak izan beharko ziren bideojokoen gaian eta hezkuntzan erabiltzearen onurak ikusi beharko zituztela uste du: dibertigarriak dira eta horren ondorioz umeentzako motibagarriak, errealitate aspergarritik ihes egiteko aukera ematen dute eta sormena, oroimena, adimena... sustatzen dute. Azkenean Punset esaten du bera nahi ez duen gauza bakarra da irakasle bat 30 ikasleei klasea eman bere ahotsaz bakarrik baliatuz

                 

 http://www.eduardpunset.es/wp-content/uploads/2012/05/semanal20120413.pdf

Nik guztiz ados nago Punseten iritziarekin, izan ere, uste dut horaindik bideojokoen gaia ez dagoela gurasoen artean ondo ikusita eta hau aldatzeko bideojokoengatik apustu egiten duten irakasleak falta dira. Horrela bideojokoak irakaskuntzarako beste euskarri baten moduan ikusiko zuten.

1.HITZALDIA

Hitzaldi hau hirutik lehena izango da. Lehenengo honetan bideojokoei buruz modu orokor batean hitz egiten dute.Hitzaldi hau ikustea gomendatzen dizuet 2012 izan arren, gaur egun bideojokoak orokorrean duten garrantziaz ohartzeko datu eta kontzeptu oso interesgarri batzuk azaltzen dituelako

Hitzaldia: “Bideo jokoak, fenomeno unibertsala, baita gurean ere”. Arantza Atutxa (Creativity Zentrum)

http://www.ustream.tv/recorded/21255501

IDEIA NAGUSIAK

-Sormen industrien arloan lan egiten dute

-Bideojokoak garrantzi handia dute sormen industrian.

-Aisialdiak egungo gizartean garrantzi handia du.

-Gamifikazioa: jokoaz kanpoko kontestuetan jokoari dagozkion teknikak erabiltzea, erabiltzailearen portaera jakin bat bultzatuz.

-Joko serioak: aisiaz haratago doazen jokoak dira. Beste jokoetan pertsona aldatu egiten da jolasten duen bitartean baina usten duenean ez du eraginik izan. bideojoko serioak bilatzen dutena da umea edo pertsona mundua ikusteko moduan eraginak izatea, beraz herramintak dira, eta adibidez ikasteko erabili ahal dira

-Zein arlotan erabiltzen dira Joko serioak: hezkuntza, osasungintza, praktika egiteko, lan mundua, marketing, adierazpen artistikoa...

-Hezkuntzan, joko serioen bidez gaitasun eta konpetentziak lortzen laguntzen dute.

-Zertan laguntzen dute joko serioek hezkuntzan: ikasketa errazten, giro lasaia eta ludikoa sortzen, sormena lantzen, parte hartzea bultzatzen, segurtasuna ematen, errespetua eta arauak onartzen...

-Eraginkorra izateko jokoak hiru ezaugarri izan behar ditu: Zentzua izan behar du (motibazioa), ikasketa prozesua bultzatu behar du eta autonomia eskeini behar du.

-Jokoen erabilpen egokia garrantzitsua da.

-Etorkizunean: hologramak, on line jokoak ugaritu, globalizazioa.

Bideojokoen eragin txarren topikoak

Gaur egun oso hedatua dago bideojokoak jokalariari nortasunean eragin txar asko sortzen dituelaren ideia. Umeetan bereziki. Oso ohikoa da aldizkari, egunkari eta beste komunikabide batzuetan bideojokoei buruzko egiaztapenak entzutea, eta gehienetan hauen erabilpena dituzten eragin ezin okerrengoei buruz izaten dira: adimenean, nortasunean, bizitza soziala...

Iritzi korronte honen sorrera bideojokoetara jolasten zuten umeen kopuruaren igoerarekin hasi zen eta bideojoko berrietara ezaugarri bortitzak edo agresiboak sartzen hasi zirenetik

Egiaztapen hauen funts zientifiko falta harren, guraso eta hezitzaile askok ez dituzte behar erakustaldi handiakbortizkeria ez duela ezer onik ematen bere seme-alabei.Hezitzaileak dituzten kezka multzoa bideojokoen erabileran eta batez ere gehiegizko erabileran hauek dira:

Bortizkeria

Hezitzaile eta guraso gehienak esaten dute bideojokoak bortizkeri eta agresibitatez beterik daudela eta hau umeengan eragin txarrak sortzen dituela.

Sexismoa

Esaten da bideojoko gehienen protagonista mutila dela eta neskak agertzen direnean , bigarren mailako paper bat izaten dutela.

Arrazakeria

Bideojokoak arrazasko estereotipoak sustatzen dituztela esaten da. Zuriak ez diren pertsonaiak Bigarren mailako paperak ematen edo arrisku gehien dituzten lanetan erabiltzen

Gizartekoitasuna

Joera bat dago jokalariak bere adineko pertsonekin erlazionatzeko sailtasunak dituzten pertsonak direla eta horregatik bideojokoetara jolasten dutela.

Sormena

Baieztatzen da jokoak errepikapenak sustatzen dituztela eta hau jokalarien sormenean eraginak dituela

Adimena

Beste kasu batzuetan, esaten da adimena kamusten dela, eta umearen pentsamendua blokeatuta geratzen dela

Zergatik Bideojokoak?

Hau bideojokoen gaiari buruzko blogeko lehenengo sarrera izango da. Sarrera honetan zergatik bideojokoen gaia aukeratu dudan azalduko dut nire arrazoiak emanez

Bideojokoak, Espainian ikus-entzunezko aisialdi interaktiboko lehenengo industria dira eta 2013an adibidez 762milioi euro sortu zituzten. Honekin esan nahi dut bideojokoak gaur egun izugarrizko garrantzia hartzen ari direla. Baina garrantzia hori ez daude aisialdiaren sektorean bakarrik hartzen, hezkuntzan ere bideojokoak gero eta gehiago erabiltzen hari dira hainbat arrazoiengatik:

- Umeen gustukoak, motibagarriak.

- Batzuk arrazonamendu bizkortasuna hobetzeko balio dute.

- Eskaintza barietatea.

- Askok umeen trebetasun kognitibo-espazialak garatzeko balio dute.

- Hobetzeko sena-sustatzen dute.

- aditasuna eta erreflexuak hobetzen dituzte

- Ondo aukeratuak sormena, buru bizkortasuna, lehiakortasuna eta oroimena indartzen dute.

Arrazoi hauengatik eta hezkuntzarekin erlazionatuta ez dauden beste askorengatik uste dut bideojokoak izugarrizko potentziala dutela irakaskuntzan. Uste dut gero eta gehiago erabiliko direla umeei gauza desberdinak erakusteko. Izan ere niri jadanik gauza asko erakutsi dizkidate.